Parents et école : ce que dit Philippe Meirieu, pédagogue engagé

La relation entre les parents et l’école est un sujet central dans le travail de Philippe Meirieu, pédagogue français reconnu. Dans son ouvrage L’École et les parents : la grande explication (2000), il analyse les tensions persistantes entre les familles et l’institution scolaire, tout en proposant des pistes pour mieux coopérer.

Une crise de confiance entre parents et enseignants

Philippe Meirieu observe que le lien traditionnel de confiance entre l’école et les familles se fragilise. D’un côté, les parents attendent de l’école qu’elle réponde aux besoins spécifiques de leurs enfants, avec souvent une logique de « service ». De l’autre, l’école défend une vision collective et égalitaire, ce qui peut provoquer des incompréhensions.

Cette rupture de confiance se manifeste aussi par un manque de communication réelle : les échanges restent souvent formels et ponctuels, comme lors des réunions, sans dialogue continu ni véritable partenariat.

Pourquoi cette distance ?

Plusieurs facteurs expliquent cette situation :

• • • Des attentes divergentes : Les parents veulent un accompagnement personnalisé, tandis que l’école promeut une éducation collective.
    • Un dialogue insuffisant : Les échanges entre familles et enseignants sont trop rares et limités.
    • Des pressions extérieures : Les évolutions constantes des réformes scolaires et les attentes sociales pèsent sur la relation école-famille.

Vers une coéducation plus harmonieuse

Pour Meirieu, la solution passe par une « coéducation » fondée sur trois piliers :

• • • L’information réciproque : instaurer un dialogue continu entre parents et enseignants pour mieux se comprendre.
    • La reconnaissance mutuelle : valoriser les rôles de chacun sans empiéter sur les responsabilités de l’autre.
    • L’engagement commun : dépasser la méfiance pour travailler ensemble au bénéfice des enfants.

En résumé, Philippe Meirieu invite à repenser la relation entre parents et école non pas comme une opposition, mais comme un partenariat éducatif à construire pour la réussite des élèves.

Référence :
Meirieu, Philippe, Dubet François, Paul Jean-Jacques. L’École et les parents : la grande explication. Paris : ESF éditeur, 2000.